父母的教养和孩子成长关系不大
发布时间:2022-11-25 16:33:05随着心理学的普及,和人们对育儿知识的重视,原生家庭影响一个人的成长,父母的养育方式会影响孩子的性格、未来的成就,甚至人生的成败,这种观念已经深入人心,很多人也认同,孩子的问题就是父母的问题,主流专家学者对此也持支持意见。
果真如此吗?
《教养的迷思》一书的作者,心理学家朱迪斯.哈里斯并不这样认为,她提出,父母对待孩子是温和还是粗暴,父母是否离婚,都并不能决定孩子的成长,父母对孩子的教育方式,对孩子的影响并不大。
所以,不必急于把孩子的错怪到父母身上,教养方式并不能决定孩子成为什么样。
这与主流的心理学研究结论大不相同。
我们来看哈里斯举的一个例子。
英国贵族社会传统的对孩子的养育方式,是孩子在出生后到8岁的时间里,主要由保姆和家庭来照料,孩子们和自己的兄弟姐妹在一起成长,很少和母亲在一起,父母也很少和他们在一起。在孩子长到8岁以后,就会被送到寄宿制学校读书,只有放假时才回家,求学的时间为10年。
这些贵族的孩子,很少和父母在一起,教养他们的是保姆、家庭老师和学校老师,按照传统育儿理论,这些孩子应该受教养他们的人影响更大。但是这些孩子在18岁成年后,他们的行为举止和谈吐,既不像保姆,也不像家庭教师,也不像学校的老师,而是像他们很少见到的父亲。
而父亲其实基本没有教养过他们,对他们也谈不上影响,但孩子们还是像父亲,而不是像带他们的保姆、家庭教师和学校老师。
哈里斯经过研究和观察,认为儿童在家里学到的东西,并不会决定孩子在社会上的行为方式。
一个在父母面前温和有礼貌的孩子,出去在同伴时并不见得是这样。一个父母认为内向、怯懦的孩子,在别人面前,也许和在父母面前并不一样。
“在家里学的东西与外面的世界无关,当他们迈出家门,便马上将这些东西抛在脑后”。
而英国贵族的孩子像父亲,是因为遗传的作用,而不是教养的结果。
哈里斯认为,对孩子成长的影响,主要来自于“同辈群体”,就是孩子周围同龄的孩子们。
这一点,在移民家庭更明显,更便于观察。
比如,父母带孩子移民到一个新的国家,父母的思维方式、生活习惯,包括表情和说话时的动作,都和当地的不同,而他们的孩子,虽然和他们生活在一起,但是在当地生活一段时间以后,言行举止就和当地的孩子越来越像,而不是像他们的父母。
比如,移民的孩子到达一个新的国家后,父母也不会当地的语言,而孩子在和当地孩子们的交往和玩耍中,逐渐学会了当地的语言,显然不是父母教的,也不是家庭的影响,而是周围小伙伴的影响。
以前说过一个亲戚孩子学说话的事情,亲戚家一家人都说方言,周围的邻居,也主要说方言,在孩子不到三岁上幼儿园前,他极少接触说普通话的大人,但是亲戚的孩子从学会说话,就是标准的普通话,孩子的姥姥都有些奇怪,这孩子怎么说普通话?
而我觉得,亲戚家孩子说普通话的主要原因,是他的小玩伴----我家嘟嘟说普通话,亲戚家的孩子比嘟嘟小几个月,但是说话比嘟嘟晚,从他几个月开始,我经常带嘟嘟去亲戚家,几乎每天都去,因为我家附近没有嘟嘟的玩伴,所以嘟嘟和亲戚家的孩子,就是彼此的主要玩伴,现在也是如此。
亲戚家一家人说方言,而他的小伙伴嘟嘟,从说话起,就是标准、清晰的普通话,这也给亲戚家的孩子提供了语言学习的范本,所以他的语言,是向嘟嘟学得,而不是向自己父母,或同一个屋檐下的爷爷奶奶学得。
而嘟嘟说普通话而不是方言,是因为从一岁多上早托班,班里的小朋友都说普通话,而在家里,我和老公彼此说方言,和嘟嘟都说普通话。
关于同伴对孩子成长的影响,哈里斯还举了一个例子,是心理学上著名的黑猩猩实验。
心理学教授凯洛格,因为研究环境对智力发育的影响,在自己的儿子唐纳德10个月时,把一个7个半月的黑猩猩婴儿放到自己家里,当作孩子一样,和自己的儿子一起抚养,一起吃饭,一起玩耍,一起洗澡,他们把这个黑猩猩的婴儿起名叫“瓜”。
凯洛格夫妇还给瓜刷牙,教她说话、如厕,完全与自己的儿子一样的待遇,作为人类近亲的瓜也很聪明,会用拥抱和亲吻来表达情感,逗她玩时还会像人类婴儿一样大笑,骂她的时候,也会哭,还会配合穿衣服,自己会想办法拿到水果和饼干,除了外貌,瓜的表现可以和人类的婴儿媲美。
然而,令凯洛格夫妻没有想到的是,他们的儿子唐纳德的表现,却越来越像小猩猩“瓜”了。
在唐纳德和瓜的相处中,瓜表现得更聪明,而唐纳德会模仿瓜的行为和语言,学习猩猩的一些坏习惯,还会像猩猩那样叫。在唐纳德19个月时,只会说两三个英语单词,而同龄的小孩会说50个左右。
教授想把黑猩猩教成人,结果把自己的儿子教成了黑猩猩,实验没法进行了,在实验开始9个月后,瓜被送回了动物园。
好在,唐纳德在之后正常的养育环境中,各方面都回到了正常孩子的水平,还考上了大学。
同伴的影响,也是孩子成长环境中的重要一环,孩子可以向同伴学习好的方面,也可能学习坏的方面,孩子的同伴可以帮助他,同时也可能伤害他。一位社会学家在调查中发现,大学生回忆自己的成长,叙述了同伴带来的负面影响要比父母带来的负面影响严重的多,比如,被同伴欺负,会给孩子带来严重的、持续的伤害,一个经常被欺负的孩子,可能成绩下降,无法坚持上学,甚至产生精神问题。
关于同伴的影响,中国有一句古话可以概括,“近朱者赤,近墨者黑”。
虽然哈里斯对传统育儿理论的质疑也倍受争议,但是一个人的成长受同龄人的影响,这个也是客观事实,只是影响的大小也因人而异。
良师益友,对个人发展的成长也至关重要,给孩子选玩伴也要考虑对孩子的影响,让孩子能够选择好的同辈群体,也为孩子提供有利发展的成长环境。