一个神奇的心理学现象是什么

 印刻现象(imprinting)是在对动物行为进行研究时发现的，是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象。心理学家洛伦兹用孵化器孵化了一窝鹅蛋，小鹅孵化出来后，第一眼看见的活动对象就是洛伦兹，以后就总是跟在洛伦兹的身后，洛伦兹走到哪，小鹅就跟到哪里，甚至在见到它们真正的母亲鹅妈妈时也不理不睬，在受到惊吓时，他们也总是向洛伦兹跑去。

跟我学物理网贾兰华老师说：印刻发生的时期称作关键期。在关键期内形成的印刻行为可以作为动物的习性保存下来，并且是不可逆的，即一旦形成就不能修正和还原。如上述小鸭子本应追随妈妈的印刻过程遭到阻碍和中断，母亲与幼小动物就不会相互认识。

关键期不但存在于动物身上，人类也有类似的印刻现象。发展心理学家将动物的关键期概念引入儿童学习行为的研究领域，认为儿童心理的发展同样存在关键期。如2岁是口头语言发展的关键期，在这期间，个体对语言的刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

下面是国内外对人的心理?生理发展期“关键期”理论的一些研究成果:

1、出生后8～9个月，是婴儿分辨大小的关键期。

2、出生后10～11个月，是婴儿理解语言的关键期。这时虽然婴儿尚不会说话，但已开始听懂成人的一些话，并能按成人的某些要求去做，如，说“再见”，婴儿就会摆手。

3、1～1岁半是口头语言学习的关键期。

4、2～3岁是幼儿计数能力开始发展的关键期。

5、2岁半～3岁是幼儿开始学习自我约束?学习掌握各种规矩的关键期。

6、3～5岁是发展幼儿音乐能力的关键期。

7、4～5岁是学习书面语言，掌握用笔能力的关键期。

8、3～8岁是学习外语能力的关键期。3～5岁是口语，6～8岁可学习书面语言。

9、5岁左右是掌握数学概念的关键期。学习加减?法速度很快。

10、5～6岁是掌握汉语词汇?理解词汇意义的关键期。

11、6～16岁是体育能力最有成效的关键期，6～7岁是速度?灵活性发展的关键期，11～16岁是力量和耐久力增长的关键期。

12、人的非智力因素发展的两个关键期:一个是6岁左右，一个是17岁左右。

最优的教育就是在孩子的“关键期”，如孩子到了该学画画的时候，他一定会经常喜欢在墙上、地上画道道，对恐龙有莫大的兴趣。这时有目的有计划科学地进行强化训练，可以使孩子的能力发展达到最佳效果，为人的一生奠定坚实的基础。