扭曲的灵魂变态的人格

今天看到一则新闻，说是一位家长委托朋友介绍了一位老师给自己的孩子补课。补完课后，便把补课的老师给举报了。弄得这位老师又是退钱又是赔礼，还补了一千元给那位家长。但是，那位家长还是把人家给举报了。

这件事说明了那位家长的什么品格咱们就不说了。现在就说说当前一些人在对孩子教育问题上表现出来的那种扭曲变态的人格吧。

有个同学在上体育课的时候，打打闹闹，影响了正常上课。老师当然要履行他的职责，进行规劝管教。然后过了两天，孩子的奶奶带着律师到学校兴师问罪，不只是要那位老师赔礼道歉，还非要处分那位老师不可。学校方面自然是要调查了解事情的原委，不可能由得家长随意决定学校的工作。奶奶便大发雌威，过足了闹场的瘾，方才扬长而去。

她是闹得过瘾，从此学校老师不敢管教她的孩子。由得他胡作非为，只要不闹出什么安全事故，打坏了别的小朋友，一般都不敢管他。说他一句，明天人家奶奶就可能带着律师来问罪，谁受得了？对老师而言，反正不是自己的孩子，管那么多干什么？

有家长，公然的到学校说，他的孩子只需要老师教读书，别的事情不用老师管。

还有家长则说，他的孩子不用读书，他们家有的是房子，有的是钱，不读书，他也会过得比别人好，你们穷人不知道我们富人的生活。

还有家长，孩子受到批评，她就能骂到学校，别的小孩也上课讲话，也调皮，凭什么只说她的孩子？

有不少孩子，在学校只是受到一些批评教育，他们就可以回家添油加醋地对家长说，老师怎么凶，怎么狠地骂他们，甚至是打他们。家长们则可以不分青红皂白地来学校，去教育局投诉。

各种奇芭的家长，各种奇芭的观念，实在是无法一一道来。

以至学校里，到处都要按上监控头，以保证在受到家长指责的时候，调出来证明老师，学校的无辜。

不明白，现在的家长们怎么就能形成这样的观念认识。

对这样的家长，这样的孩子，老师自然也不敢管，敬而远之拉倒。他们在学校，只要不出安全事故，和别的小朋友打架，只要不打得太过分，也不会处罚。如果打出什么严重的问题，学校的对策就是叫双方家长到学校解决。

对这些孩子，老师们的口头禅就是反正不是自家的孩子，人家都不着急，咱们忙什么？

正所谓，玉不琢不成器。对孩子这样的一块璞玉，学校老师能做的，如果没有家长配合，真的不多。现在对老师的限制也比较多，再加上家长们动不动的投诉，老师自然的，首先也是想着保护自己，而不是学生。只要学生在校没出安全事故，老师们就算是完成天大的任务。

玉不琢不成器。说的不只是对学生文化知识的学习，更多的便是人格，品格的养成。人说，家庭才是孩子的第一任老师。那些过分保护，袒护孩子的家庭，要说能够培养出健全人格的孩子，那是很难想象的。

一个没有健全人格的人，到了社会上能做什么呢？人类的社会，根本上还是一个信用社会。道德法律不可能全方位地盯着每个人。没有健全的人格，难说会有信用意识。这时候，让我们回头再来看那位举报补课老师的家长。他的行为，可以说是信用尽失。一个完全失去信用的人，如何在社会上立足？没有人敢信任他，没有人愿意帮助他，因为帮助他可能会给自己引来麻烦，甚至灾难。他将寸步难行，连带的，自然会影响到他的孩子。