成长就是一个不断离别的过程

人这一生中，分离和爱是生命中最重要的两个主体，两者一起作用，让一个人成长，使一个人独立，成为他自己。

对于父母来说，爱孩子是一种天性，不用刻意的训练，与孩子见面的那一刻开始，爱就开始泛滥了。

但是孩子的健康成长不止是需要爱就可以的，相反，过多的爱，反而会淹没孩子的心智。

由于父母爱孩子的情感无法得到彻底释放，所以会处心积虑地处处寻求为孩子遮风挡雨的机会，年幼的孩子在这种过度的地保护中，失去了自己探索人生奥秘的蜕变机会。

孩子的生理年龄虽然不受影响地勇往直前，但是认知、思想、技能和格局却在原地打转，心理年龄就这样被不够智慧的父母给固着在了那个天真的年代。

身心健康的人生，除了需要爱的灌溉，分离便是第二个不可或缺的重要生命课题。人的一生中，如若能够轻松的过渡好这三次重要的分离，成为一个独立做自我有思想的人就是顺理成章的事。

人生有三次重要的分离，分别是身体分离、心理分离和家庭分离，每一次的分离都有它的意义所在，如果没有做到有效的分离就会在品格上刻下痛苦烙印。

从呱呱坠地离开母亲的柔软子宫，到陌生、冰冷、嘈杂的新世界那一刻，便完成了我们生命中的第一次痛苦分离--身体分离。因为痛苦，害怕，所以会哭着迎接这个陌生的世界。

起初，幼小的婴儿，依然会以为妈妈和自己是一个整体，饿了、困了、冷了、热了、拉了，妈妈都会及时且高能地识别出该有的信号，给予婴儿最温暖的怀抱，并附上最贴心的呵护，满足婴儿的一切需求，安抚内心最初的那份恐惧。

随着婴儿的咿呀学语和蹒跚学步，婴儿慢慢意识到自己和妈妈是两个个体，这就到了人生的第二次分离--心理分离，这个过程比第一次的身体分离更加煎熬。

由于妈妈和世界变得好像不再那么好指挥，不再像共生阶段那么受控制，所以感觉到人生充满了很多不确定，于是弱小的婴儿只能用哭泣去应对人生一切。

即便无奈和无力，还是勇敢接受了事实：自己和妈妈是两个完全独立的个体，妈妈是妈妈，我是我。

生命的多姿多彩就在于它的变化多端，然而对于一个即将踏入学前班的幼儿，多少还是残酷了点，因为那意味着马上又要面临一个新的人生挑战，就是真真切切地和妈妈分开，挑战的是心理，这个分离对于幼儿来说：可能意味着被抛弃，非常的灾难。

随着学前班妈妈的正常接送，幼儿的那种可怕解读就慢慢释然，逐渐明白，我和妈妈的分离只是暂时的，妈妈有自己的工作和学习要完成，忙完后自然会来陪伴。

正因为幼儿经历了成长需要的分离，过程虽然痛苦，残酷，幼儿也会实实在在地哭得撕心裂肺，但从智慧的将来考虑，坚持了，得到的就是心理升华，自我成长；放弃了，幼稚、依赖和无立场的品质也应坦然为之买单。

接着就是小学、初中、高中，最后彻底离开家，开始建立自己的家庭。有自己的孩子，重新经历我们养育的过程，教孩子体验分离，并学会分离。这是生命周而复始的延续过程。这就是人生的第三个分离过程--家庭分离。

人的一生中，会经历两个叛逆期，第一个叛逆期是1.5岁~3岁，主要表现就是不停地对世界说：“不，我来”。

如果这个时期的家长，给予幼儿的态度是守护，必要的时候给予帮助，其余时间是自由探索，那么孩子的自主性得到顺利发展，青春期的人生就会变得比较和谐。

第二个叛逆期就是我们的青春期11岁~22岁，随着身体激素的骤变，生命热忱的突然增强，强烈要求心理上的独立，做自我。

青春期对于家长、权威和主流而言叫叛逆，但对于青春期的个体而言，那叫作“我的人生我做主”，为自己的梦想努力拼搏，同时要求空间独立，类似种种都标志着孩子正在走向成熟。

如果父母没有给予孩子需求的家庭分离，获得成长的独立空间，这种叛逆倾向就被压抑，可怕的是并不会消失，只是在蓄力，待到能量足够时，便会破土而出。

心理咨询师给到父母的建议一般是，在青春叛逆时要给出足够的自我成长空间，如果被压抑了，成年后才可以活出自我，结果更可怕。

如：一个40岁的中年男人，突然要和各方面条件都不错的老婆离婚。理由：我要为自己而活，我要做自己。因为当年的结婚也是迫于父母的压力，所以现在想结束。

暂且不说婚姻质量如何，至少这么多年是在挣扎中度过的。精神世界被桎梏，错过了一路上的蓝天白云草地和花香。

作为父母，既要给与孩子爱，又要提供成长需要的分离，努力让孩子做一个有温度的人，有自我的人，体验人生的多姿多彩，不强迫孩子做父母梦想的践行者，让他们收获自己人生该有的喜悦与幸福。