潜移默化对孩子的影响有哪些

现代社会的教育，虽然必须迎合科学的发展与需求，但是仍然离不开传统的习俗和家庭氛围。很多家长依然是“不打不成才”、对长辈惟命是从。试问有几位家长能够真正把自己当做孩子的朋友样的交流呢？他们根本没有意识到自己高高在上，盛气凌人的唯我独尊已经潜移默化的给孩子造成的心理阴影和压力，令他们感到无奈和委屈，因为他们也有自己的思想和行为，这种被父母掩埋在窒息的环境扼杀了孩子们自由成长的欲望与快乐。

很多时候，家长们的行为因为直接影响到孩子而他们却不自知，夫妻关系紧张、不顾一切的互相谩骂甚至暴力，让孩子感到恐怖而变得胆小。家长的恶习不知不觉中传染到孩子身上，成为习惯后不能自拔。什么叫学习？从孩子生下来到有了意识、有了思维、能够感受起，他就开始接受了你潜移默化的影响（很多都是你没有意识到的）并从中学到自己可以记忆和模仿的一切。所以在教育孩子的同时，你千万不要大意，不要过于暴露，一定要警醒自己的行为，因为你在孩子面前首先是一个表帅，一个榜样，别小看你的孩子，他的大脑储存着你的一切，他的成长里包含了你的影子。

教育孩子有两种方式，用俗话说，一个是“圈养”，用自己的认知圈住孩子，不让他乱说乱动，要听话，按照父母的安排和指点，认为这样才是爱惜孩子，才能让孩子有出息。孩子跌倒了，赶紧把他扶起来，生怕有个闪失。这种孩子无疑是有了依赖感，胆子小，不自信，当他有了自己的意识和对比时，就会对过去的束缚感到压抑甚或产生逆反心理而有一种挣脱牢笼的反抗意识。

另一个就是“散养”，从小就发挥孩子的个性与喜好，只要他没做错，就任他去玩、去乐、去幻想、去尝试。对于不限制自己，孩子很开心，在自由的空间里，孩子会愿意与父母交流。当孩子有了积极的表现，有了创新的举止，他会因家长的赞赏和鼓励感到开心，从而增加自信。孩子跌倒了，你鼓励他让他自己站起来，他意识到自己“能行”，那么以后就会更独立，更坚强。你可以想见，一个没有束缚，没有独断专行的氛围让孩子没有压力，他将因此成为有主见，遇事不怕事，善于解决问题。

你应该感悟到生命的力量起源于自己的孩子：他是你生命的继续。所以其实你和孩子的关系是平等的，温馨的，互相维护和协调的。假如你想让孩子真正的“有出息”，“是块好钢”，那就必须言传身教、耳濡目染的给孩子一个广阔的空间，而且一定要明白，你和孩子是在共同成长。