弄清楚孩子是“场独立”或“场依存”

在初初小朋友刚上幼儿园的时候，初初妈妈就专门买了一本育儿的书籍。每天初初妈妈就照着上面的步骤来教育初初。初初不听话了，妈妈就认为她是在博取关注，初初不想去上学，妈妈就以为她是有了厌学的情绪。

久而久之，初初妈妈练就了一身本领，只要初初眼睛一转，她就可以察觉到孩子在想些什么。

时间一长，初初就显得有点敏感，情绪波动比较大，妈妈照着育儿书上的知识也解决不了，这可如何是好啊？

与其看着外界的书籍来教育自己的孩子，不如从自己的孩子身上入手，深入的了解孩子是什么样的人格？

所谓的“场依存”与“场独立”

所谓的“场”其实就是指环境，心理学家把外界的环境描述为一个场。

美国著名的心理学家赫尔曼.威特金，在研究知觉时发现，有些人是比较多的受到他所看到的环境的影响，而有些人却是较多的受到身体内部线索的影响。他将较多依赖环境的人称为场依存性的人格，将按照自身为参照物，较少受到环境影响的人称为场独立性的人格，但是大多数人处于场依存性和场独立性之间。

这样形容吧，场依存性的人更像是文科生，喜欢条条框框的东西，依赖于老师的被动管教，场独立性的人就偏向理科生一点，喜欢去钻研各种各样的试题，喜欢自己动脑筋，不太喜欢被老师管教和约束，有时候思考一道题，可以坐上一天，对周围的环境和事物都不太敏感。

• “场依存”性的人，大概就是很依赖周围的环境，会有点唯唯诺诺的，放不开手脚，很在意周围人的评价。

有些父母可能还没有察觉，因为孩子还小，对周围的一切事物都很依赖。父母们也很享受孩子对自己的依赖感。但是如果父母们想把孩子培养成一个独立自主的人，就需要改变孩子的现有方式。

我见过很多这样的父母，在孩子的婴幼儿时期，为了让孩子断奶，会强行的把自己和孩子分开。分开的概念不是说相隔十万八千里，而是说会故意躲着孩子的视线，可能孩子哭了，母亲不会主动去抱他，孩子在寻找自己的时候，也不会主动的出现在孩子面前。

可能周围有些人会说，这样的母亲真是狠心，孩子哭了都不来抱一下，但是事实并非如此，我们又何必去管别人的嘴呢？

• “场独立”性的人，比较喜欢自己思考，对周围的环境不是很依赖，适应能力强，偏向于主动学习。

有些小孩子，小小年纪就喜欢自己去探索，去发现，完全像个小大人一样。大人们不要以为这样是少年老成，其实是孩子的心智在逐渐发育成熟，喜欢主动的思考世间的一切事物。

父母们一定会有印象的事情：小朋友们在很小的时候，就缠着父母问，为什么花是红色的？为什么小鱼可以生活在水中？为什么小鸟有翅膀？

在大人们眼中觉得理所应当的事情，在孩子的眼中却是未解之谜。

这个时候，父母千万要耐心的引导孩子自己去寻找正确答案，孩子就在内心会记住这种自我探索的过程和心理。

想要把孩子培养成什么样的人格？就需要知道这种类型的人格特征。

“场依存”和“场独立”的特征

其实孩子在很小的时候，是看不来自身的人格特征的。只能说是有这方面的偏向，父母如果想要孩子成为什么样的人，就需要提前做足功课。

1,“场依存”的优点

怎么形容呢？“场依存“的人大概很像润滑油。哪里需要就去哪里，很善于把握整体与局部的关系，适合当今的应试教育，喜欢被管教，被约束。

这类人就像是我上文写道的“文科生”。对人没有威胁性，家长老师都很喜欢的那一类小朋友，听话懂事。

长大后也是上司比较喜欢的那一类人，每天勤勤恳恳的完成自己的工作，不用担心会招来麻烦。

这类人也像是“白开水”，喝着没什么味道，但是健康。

2，“场依存”的缺点

如果非要说这类人有什么缺点的话，应该就是有些拘谨，不愿意去冒险，太过于依赖周围的环境。

就像前面说的，喜欢朝九晚五的工作，不愿意去追逐遥远的诗和远方。

在小朋友身上的表现就是：

如果这次数学考试，他考了一百分，父母高兴得不得了，给他买新玩具，在亲朋好友面前一个劲的炫耀自己的孩子。这样其实也没什么不好，孩子心里也会受到鼓励，会更加的有上进心。但是下次考试，他没有发挥好的话，父母会稍显责怪他，孩子的内心也会自责。这样他的学习积极性就会下降。

这样的表现，就是孩子太过于依赖外界的环境，当外界的环境是积极向的时候，孩子也会受到影响，会变得积极，可一旦外界环境变成了消极向的时候，孩子的积极性就会受到打击。外界的环境不仅仅是指生存的环境，也包括父母的夸奖和批评等。

最明显的就是，很多孩子在期末考试的时候，都会选择去图书馆复习，可能图书馆有暖气是一方面的原因，但是更多还是因为图书馆本身就营造出了一个良好的学习的氛围和环境。

而对“场独立”性的人而言，在哪里复习都是一样的。

3，“场独立”的优点

这类型的小朋友，就善于独立思考，喜欢去钻研一些很细微的东西，长大后适合去搞科研。

小朋友在上课的时候，老师问了一个问题，小朋友刚好知道，于是举手回答了这个问题，老师表扬了他。周围的其他小朋友都觉得他很厉害，可是在他眼里，这就是一个很简单的问题，他刚好知道而已。对于老师和同学们的表扬，他觉得没什么，不会过多去在意这些东西。

“场独立”性的人，更多的是去关注自己本身，从自身出发去考虑问题。无论外界的环境是怎么样的，他都可以沉浸在自己的世界里面。

家里的亲朋好友都欢聚一堂的时候，只有一个小朋友坐在沙发上玩着玩具，我觉得好奇，便靠近了他。

他一开始没注意到我，还是沉浸在自己的世界之中。过了一会儿之后，他突然问我，要不要和他一起修车。我愣了半天，才发现他是指玩具。原来他看着玩具车，突发奇想的想知道玩具车的构造，然后把车拆开了。

周围嘈杂的环境，他并不关心，一心沉浸在研究玩具车结构的心思里。这种时候，父母不要去责怪他，他或许是弄坏了玩具，或许是怕生躲在角落，但是孩子始终是有自己的思考的，不信的话，你们沟通之后就知道了。

4.“场独立”的缺点

这样的孩子，其实缺少共情感，容易沉溺在自己的世界里面，有时候会冲动，会为了得到自己想要的东西而冒失。

就像有些小朋友，躲在角落看蚂蚁的时候，大脑在飞速的运转中，自然而然地就会忽略掉周围的环境。所以有时候周围的人叫他，他都不会理会。

其实也说不上哪种性格的人更好一些，“场独立”的人学会了自主的学习，而“场依存”的孩子虽然容易受到暗示，容易悲观，但是他们也更容易受到老师同学们的喜爱。

过刚易折，或者两者都兼得的孩子，更容易开心快乐的成长吧？